Classes

martes, 27 de noviembre de 2018

El Otoño de Vivaldi

Así suena el Otoño de Vivaldi en las clases de 2º. 

Vivaldi's Autumn by 2nd grade classes.




lunes, 26 de noviembre de 2018

Encuentra la pareja

Aquí teneís un juego para practicar algunos signos musicales que aprenderemos este curso. Cada uno tiene su pareja. ¿Podrás encontrarla?

This is a game to practice some of the musical signs that we will learn this year. Each one has its pair Let's find them!


lunes, 12 de noviembre de 2018

Practicamos la nota SI

Santa Claus is coming to town 3º

Aquí está el villancico que comenzamos a ensayar con 3º este viernes. A ver qué tal lo llevais para la semana que viene 😉

Here is the christmas song that we rehearsed this friday in 3rd grade class. Let's see how it is next week!


Pinchad en la imagen para ver la letra más grande.
Clik on the picture to make it bigger.



domingo, 11 de noviembre de 2018

The music Team

Esta es la primera canción que hemos aprendido este año en clase de 2º: "The music team", en clase de música somos un equipo.

This is the first song we have learnt this year in class: The music team. In music classroom we are a team





En los días de lluvia nos quedamos sin ir al aula de música, así que toca echarle un poco de imaginación y creatividad.





sábado, 10 de noviembre de 2018

¿Qué sabemos sobre Mozart?

Hace unas semanas los alumnos/as de 3º hicieron una investigación para recoger datos importantes sobre la vida de Mozart. Aprendieron mucho, y en este poster interactivo podéis repasar algunas de las cosas que aprendimos, y también escuchar algo de su maravillosa música.

Some weeks ago, 3rd grade's students did a research to collect some important data about Mozart's life. They learn many things. In this interactive poster you can review some of the information they gave in class. Moreover, you can listen to some of his marvellous music.



jueves, 1 de noviembre de 2018

Julia y la casa de las criaturas perdidas

Este año hemos puesto en funcionamiento en clase un sistema de encargados en el que todos tienen algún cometido dentro de la clase, y para entender bien el sentido y la necesidad de que cada uno ponga de su parte para que la clase funcione bien, hemos conocido una historia llena de fantasía y buenas ideas: Julia y la casa de las criaturas perdidas.

This year, we are using a manager's system so that everyone in class could have a specific roll to play. To understand properly its meaning and the importance of playing our part in class, we have used a story full of fantasy and good ideas: Julia y la casa de las criaturas perdidas.



En estas "piruletas" pinchamos las pinzas con los nombres de cada uno, para elegir una tarea que hacer ese día: repartir instrumentos, ser encargados del silencio, repartir material, escribir y borrar en la pizarra, o simplemente formar parte del grupo de música.

Resultado de imagen de julia y la casa de las criaturas perdidas

En esta historia, Julia se siente muy sola viviendo en su gran casa e invita a ella a todas las criaturas que no tienen donde vivir. Sin embargo las cosas no salen como ella esperaba y de repente, su casa está desordenada, sucia y llena de ruido. Pero Julia es una niña con ideas y pronto consigue dar con la mejor manera para resolver el problema. Es una historia muy interesante que os aconsejo que leáis. A nosotros nos ha servido mucho para comenzar el curso y ¡aprender nuestra primera canción!

In this story, Julia feels very lonely because she lives alone in a big house. So, she invites to her house every creature that has no house to live. However, things doesn't happen as expected. Suddenly, Julia's house is an untidy, dirty and noisy place. But Julia is a child with good ideas and very she come up with the solution. It is a really interesting story that I recommend you to read. It was very useful to us and to learn a new song!

Aquí os dejo la grabación que hicimos en la clase de 2ºC.

Here is the recording of 2nd C.



La casa de Julia

Julia tenía una casa donde todos querían vivir.
Pero nadie ayudaba: ni recogían, ni limpiaban, ni lavaban

Así que Julia un día se enfadó
Y a todos dijo: ¡basta! ¡parad! Hay que colaborar con las tareas del hoga.
¡A recoger! ¡A limpiar! Y a cocinar hay que ayudar.

Ogros, duendes y fantasmas se pusieron a trabajar
Y entre todos consiguieron vivir tranquilos y en paz.